I Contexte et justification
Plus d’une décennie après la mise en œuvre des OMD, force est de constater que l’extrême pauvreté est en déclin dans toutes les régions du monde mais que la faim reste un défi à relever.
Mr WANIKO Kokou Economiste
- Afin d’accélérer les progrès après 2015 et réduire significativement la pauvreté, il est essentiel d’engager un processus inclusif et substantiel qui mènera à l’élaboration d’une nouvelle vision mondiale du développement.
- A l'heure actuelle, le constat est que la "demande sociale" ne peut s'exprimer librement et il s’avère indispensable de procéder de manière participativeÂÂÂÂÂÂ à un recueil des idées et opinions sur l’avenir de notre planète.
- Inventorier à l’échelle nationale et auprès des différentes parties prenantes au développement, leurs propositions ou suggestions librement exprimées en vue de réduire la pauvreté et les inégalités et d’accélérer le développement économique et social du pays au-delà de 2015;
- Produire un rapport pays qui contribuera à l’élaboration de l’agenda mondial en faveur du développement après 2015.
II. OBJECTIFS (1/2)
OBJECTIF GENERAL
Les consultations nationales visent à offrir aux différentes parties prenantes, une tribune pour exprimer leurs visions du Togo après 2015. Elles cherchent à repérer les potentialités et les limites des stratégies sous-jacentes à ces visions et à dégager les interactions susceptibles de produire le maximum d’effets sur le développement économique et social du pays.
OBJECTIFS (2/2)
OBJECTIFS SPECIFIQUES
III. METHODOLOGIE (1/3)
LES AIRES GEOGRAPHIQUES
Démarrées le 10 janvier 2013, les consultations ont couvertÂÂÂÂÂÂ l’ensemble du territoire national et se sont déroulées à trois niveaux hiérarchiques : le niveau local, le niveau régional et le niveau central.
Niveaux |
Régions |
Savanes |
Kara |
Centrale |
Plateaux |
Maritime |
Local |
5 préfectures |
5préfectures |
4 préfectures |
8 préfectures |
7 préfectures |
Régional |
Dapaong |
Kara |
Sokodé |
Atakpamé |
Tsévié |
Central |
Lomé |
III. METHODOLOGIE (2/3)
LES GROUPES CIBLES CONSULTES
Niveau local |
Niveau régional |
Niveau central |
- Groupements de femmes
- Club des mères
- Groupements d'hommes
- Associations de parents d'élèves
- Jeunes hommes
- Jeunes filles
- Enfants scolarisés
- Enfants non scolarisés (enfants de la rue)
- Leaders communautaires
- Organisations religieuses
- Personnes vivant avec le VIH
- Acteurs du secteur privé
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- Représentants des consultations locales
- Services administratifs déconcentrés
- ONG/OSC
- Opérateurs du secteur privé
- Autorités régionales
- Etudiants
- Associations/groupements de défense des droits de l’homme
- Chefs traditionnels
- Religieux
- TS
- HsH.
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- Administration publique (santé, éducation, agriculture, emploi, etc.)
- Forces de l’ordre (police, gendarmerie, armée)
- Conseil National du Dialogue Social
- UniversitairesÂÂÂÂÂÂ et chercheurs
- Etudiants
- Partenaires et chefs de mission diplomatique
- Fédérations des organisations de la société civile
- Association des personnes handicapées
- Opérateurs du secteur privé/syndicat /patronat
- Leaders d’opinion (membres du gouvernement, parlementaires, leaders politiques)
- Médias
- Association des acteurs du secteur informel
- Association des femmes entrepreneures
- Associations de personnes âgées
- Personnes émigrées/groupes ethniques minoritaires
- Artisans
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III. METHODOLOGIE (3/3)
LES THEMES ABORDES
- PRINCIPAUX RESULTATS (1/8)
FEMMES
- Difficultés d’accès à la terre
- ÂÂÂÂÂÂ Non disponibilité etÂÂÂÂÂÂ coût élevé des intrants agricoles
- ÂÂÂÂÂÂ Difficultés d’accès aux crédits
- Insuffisance et mauvais état des infrastructures routières
- Analphabétisme et insuffisance de formation en gestion
- Insuffisance des infrastructures sanitaires et du personnel de santé
- Mauvaise gouvernance
- PRINCIPAUX RESULTATS (2/8)
- Principales préoccupations
HOMMES:
- Non disponibilité etÂÂÂÂÂÂ coût élevé des intrants agricoles
- Pollution de la côte par les eaux de lavage des phosphates
- Précarité de l’emploi et faibles revenus
- Difficultés d’accès aux crédits
- Insuffisance des centres de recyclage pour professionnels
- Mauvaise gouvernance
- Insuffisance des centres de recyclage pour professionnels
- Mauvaise gouvernance
JEUNES ET ENFANTS:
- Caractère théorique de l’éducation et de la formation reçue
- ÂÂÂÂÂ Matériel didactique non adapté aux nouvelles technologies
- Harcèlement des jeunes filles
- Mauvaise gouvernance en matière de gestion des établissements d’enseignement
GROUPES MARGINALISES OU MINORITA
- Insuffisance des centres de distribution des ARV
- Stigmatisation
- Difficultés d’accès aux services de soins
- Problèmes d’intégration et d’insertion sociale
Principales préoccupations
Principales préoccupations
CADRES DE L’ADMINISTRATION PUBLIQUE
ET PARTENAIRES AU DEVELOPPEMENT:
- Insuffisance des infrastructures et équipements scolaires
- Non application effective de la loi portant décentralisation
- Mauvaises conditions de travail et de vie des fonctionnaires
LEADERS D’OPINIONS:
Principales préoccupations
- Problème d’eau et d’assainissement
- Faible statut de la femme
- Inefficacité des dispositifs de contrôle de qualité des produits vendus sur le marché
- Lacunes des enseignements dispensés aux jeunes
- Mauvaise redistribution des richesses
Principales préoccupations
SYNDICATS, PATRONAT ET PARTIS POLITIQUES:
- Mauvaise redistribution des richesses nationales
- Faible connaissance du droit des femmes par les femmes
- Non application effective de la loi portant décentralisation
- Bas niveau des salaires des fonctionnaires
- Faible valorisation du potentiel du secteur agricole
- Inadéquation «formation-emploi»
- Faible présence des femmes dans le monde des affaires
Principales préoccupations
UNIVERSITAIRES:
- Déséquilibre entre les disciplines scientifiques et les disciplines littéraires
- Insuffisance des mesures d’accompagnement de la mise en œuvre du système LMD
- Insuffisance du budget alloué aux universités
- Faible exploitation des résultats de recherche par les acteurs de développement
POSITION COMMUNE DE L’AFRIQUE SUR LE POST 2015 DES OMD
PRINCIPAUX DOMAINES IMPORTANTS
L’Afrique a adopté une position commune dans le cadre du post 2015. Cette position tourne autour des axes suivants :
Transformation économique structurelle et croissance inclusive: (i) croissance inclusive qui réduit les inégalités; (ii) agriculture viable, autosuffisance; (iii) diversification, industrialisation et valorisation des produits; (iv) développement du secteur tertiaire et (v) développement des infrastructures.
PRINCIPAUX DOMAINES IMPORTANTS
PRINCIPAUX DOMAINES IMPORTANTS
PRINCIPAUX DOMAINES IMPORTANTS
LE POST 2015 DES OMD AU NIVEAU MONDIAL
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
1a. Réduire à zéro le nombre de personnes vivant avec moins de 1,25ÂÂÂÂÂÂ dollar par jourÂÂÂÂÂÂ etÂÂÂÂÂÂ réduire de xÂÂÂÂÂÂ % la proportion de la population vivant sous le seuil national de pauvreté tel que défini par leur pays enÂÂÂÂÂÂ 2015 |
ÂÂÂÂÂÂ |
1b. Augmenter de x% le nombre de femmes et d’hommes, de communautés et d’entreprises ayant un droit garanti à la propriété foncière ou autre |
ÂÂÂÂÂ |
1c. Offrir à x% de la population pauvre et vulnérable un régime de protection sociale |
ÂÂÂÂÂ |
1d. Accroître la résilience aux catastrophes naturelles et réduire de x% le nombre de décès causés par celles-ci |
ÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂ |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
2a. Prévenir et éliminer toute forme de violence à l’encontre des filles et des femmes |
2b. Mettre fin au mariage des enfants 2d. Éliminer la discrimination à l’encontre des femmes dans la sphère politique, économique et publique |
OBJECTIF UNIVERSELS,CIBLES NATIONALES
ÂÂÂÂÂ |
Objectifs |
Cibles indicatives |
3. Garantir une éducation de qualité et des programmes de formation tout au long de la vie |
3a. Augmenter de xÂÂÂÂÂÂ % la proportion d’enfants qui bénéficient d’un accès à l’éducation pré-primaire et sont en mesure d’achever une scolarité pré-primaire |
ÂÂÂÂÂÂ |
3b. S’assurer que tout enfant, indépendamment des circonstances, achève une scolarité primaire et sache lire, écrire et compter conformément aux normes minimales d’apprentissage |
ÂÂÂÂÂÂ |
3c. Garantir que tout enfant, indépendamment des circonstances, ait accès à l’enseignement secondaire du premier degré et augmenter de x % la proportion d’adolescents qui obtiennent des résultats d’apprentissage reconnus et mesurables |
ÂÂÂÂÂÂ |
3d. Augmenter de x% le nombre de jeunes et d’adultes, femmes et hommes, qui possèdent les compétences, y compris techniques et professionnelles, nécessaires pour travailler |
ÂÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂ |
ÂÂÂÂÂÂ |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
4. Assurer les conditions d’une vie en bonne santé |
4a. Mettre fin aux décès évitables chez les nourrissons et les enfants de moins de cinq ans |
4b. Augmenter de x% la proportion d’enfants, d’adolescents,d’adultes à risque et de personnes âgées complètement vaccinés |
4c. Faire baisser le taux de mortalité maternelle pour qu’il ne dépasse pas x pour 100 000 |
4d. Garantir des droits universels en matière de santé procréative et sexuelle |
4e. Réduire le fardeau du VIH/Sida, de la tuberculose, du paludisme, des maladies tropicales négligées et des maladies non transmissibles prioritaires |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
5. Assurer la sécurité
5a. Éradiquer la faim dans le monde et protéger le droit de toute personne à avoir accès à des aliments sains, nutritifs, en quantité suffisante et à des prix abordables |
5b. Réduire les retards de croissance de x%, l’émaciation de y % et l’anémie de z % chez les enfants de moins de cinq ans |
5c. Augmenter la productivité agricole de x%, en mettant l’accent sur l’augmentation durable des rendements des petits exploitants et l’accès à l’irrigation |
5d. Mettre en œuvre des pratiques agricoles et de pêche en mer ou en eau douce durables, et reconstituer tous les stocks halieutiques désignés à des niveaux viables |
5e. Réduire de x% les pertes après récolte et le gaspillage alimentaire
Objectifs |
Cibles indicatives |
6. Assurer un
6a. Garantir à tous l’accès à l’eau potable dans les foyers et les écoles, les centres de santé et les camps de réfugiés |
6b. Mettre fin à la défécation en plein air, garantir à tous l’accès à des installations sanitaires à l’école comme au travail et augmenter de xÂ% l’accès à des installations sanitaires dans les foyers |
6c. Aligner les prélèvements d’eau douce sur les réserves renouvelables et améliorer de x% l’utilisation des ressources en eau dans le secteur agricole, de y % dans le secteur industriel et de z % en zone urbaine |
6d. Recycler ou traiter toutes les eaux usées municipales et industrielles avant leur rejetaccès universel à l’eau et à l’assainissement |
Objectifs |
Cibles indicatives |
7. Garantir
7a. Doubler la part de l’énergie renouvelable dans le bouquet énergétique mondial |
7b. Assurer l’accès universel aux services énergétiques modernes |
7c. Doubler le taux mondial d’amélioration de l’efficacité énergétique dans la construction, l’industrie, l’agriculture et les transports |
7d. Éliminer progressivement les subventions aux combustibles fossiles préjudiciables et inefficaces qui encouragent la surconsommation |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
8. Créer des emplois, des moyens d’existence durables et une croissance équitable |
8a. Augmenter le nombre d’emplois décents et de qualité et améliorer les moyens de subsistance de x |
8b. Réduire de xÂÂÂÂÂÂ % le nombre de jeunes non scolarisés, au chômage ou n’étant pas en formation |
8c. Optimiser les capacités de production en assurant un accès universel aux services financiers et aux infrastructures telles que les transports et les TIC |
8d. Augmenter de x% le nombre de nouvelles start-ups et de y % la valeur ajoutée des nouveaux produits en créant un environnement propice aux activités économiques et en promouvant l’esprit d’entreprise |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
9. Gérer les richesses naturelles de façon durable |
9a. Publier des rapports économiques, sociaux et environnementaux et les utiliser au sein de tous les gouvernements et grandes entreprises |
9b. Améliorer la prise en compte de la durabilité dans x % des marchés publics |
9c. Protéger les écosystèmes, les espèces et la diversité génétique |
9d. Réduire la déforestation de x% et augmenter le reboisement de y % |
9e. Améliorer la qualité des sols, réduire l’érosion des sols de x tonnes et lutter contre la désertification |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
10. Assurer une bonne gouvernance et un cadre institutionnel efficace |
10a. Fournir gratuitement une identité juridique à tous, comme l’inscription au registre des naissances |
10b. Garantir le droit à la liberté d’expression, à la liberté d’association et à la liberté de réunion pacifique ainsi que l’accès à des informations et des médias indépendants |
10c. Augmenter la participation des citoyens à la vie politique et renforcer l’engagement civique à tous les niveaux |
10d. Garantir le droit du public à l’information et l’accès aux données officielles |
10e. Lutter contre la subornation et la corruption et veiller à ce que les agents de l’État soient tenus responsables de leurs actes |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
11. Garantir des sociétés stables et pacifiques |
11a. Réduire les morts violentes de xÂÂÂÂÂÂ pour 100ÂÂÂÂÂÂ 000 et éliminer toutes les formes de violences envers les enfants |
11b. Veiller à ce que les institutions judiciaires soient accessibles, indépendantes, disposent des ressources nécessaires et respectent le droit à une procédure régulière |
11c. Contenir les éléments externes qui mènent au conflit, y compris ceux liés au crime organisé |
11d. Renforcer les capacités, le professionnalisme et la responsabilité des forces de l’ordre, de la police et du pouvoir judiciaire |
OBJECTIFS UNIVERSELS, CIBLES NATIONALES
Objectifs |
Cibles indicatives |
12. Créer un environnement mondial favorable et encourager les financements à long terme |
12d. Les pays développés qui ne l’ont pas encore fait doivent prendre des mesures concrètes pour atteindre les objectifs consistant à consacrer 0,7ÂÂÂÂÂÂ % de leur produit national brut (PNB) à l’aide publique au développement (APD) en faveur des pays en développement et à affecter une part allant de 0,15% à 0,20% de leur PNB aux pays les moins avancés ; les autres pays doivent prendre des mesures pour atteindre des cibles volontaires en matière d’aide financière complémentaire |
12e Réduire les flux illicites de capitaux et la fraude fiscale, et augmenter de xÂÂÂÂÂÂ dollars le recouvrement des avoirs volés |
12f. Promouvoir la collaboration et l’accès à la science, aux technologies, à l’innovation et aux données sur le développement |
FIN |
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